霍莉·哈顿-鲍尔斯(Holly Hatton-Bowers)获得加州大学戴维斯分校人类发展博士学位，专注于照顾者福祉、儿童早期发展和早期心理健康。她于2007年完成了马萨诸塞大学/纳帕婴儿-父母心理健康研究生证书课程。作为内布拉斯加大学林肯分校(UNL)儿童、青年和家庭研究系(CYAF)的助理教授和幼儿推广专家，她的奖学金活动专注于确定和实施有效的方法来促进幼儿教育者、家庭和幼儿的福祉。她的主要工作领域集中在:(1)发展照顾者的反思能力，以提高他们的学习潜力，(2)确定有效的冥想策略，以支持照顾者和儿童的福祉，(3)加强早期护理和教育中的社会情感学习。