今年夏天，农学和园艺系的8名学生获得了内布拉斯加大学林肯分校综合农学系统本科生研究和推广体验学习奖学金。该奖学金由美国农业部- nifa - afri食品、农业、自然资源和人类科学教育和扫盲计划的赠款资助，为学生提供了一个学习研究和推广的机会，同时直接与具有玉米/大豆种植系统、覆盖作物/作物秸秆管理、草地系统生态学和土壤管理专业知识的教师导师合作。

学生学习目标包括:

• 提高对综合农艺系统的理解。
• 学习如何设计农艺实验。
• 测量和分析基本作物和土壤变量。
• 开发一个扩展的案例研究来解决生产者的问题。
• 有效地沟通推广和研究成果。
• 与其他学生、政府科学家、行业领袖、教师和综合农艺系统领域的推广人员建立网络。
• 获得申请研究生院所需的特定技能。

为了实现开发案例研究的扩展目标，学生们的任务是开发一篇与他们的兴趣和他们正在参与的研究相关的《农作物观察》文章。以下《作物观察》的文章是由来自爱荷华州立大学的Becca Clay、来自UNL的Joey Geisler、来自密苏里科技大学的Natalie Holste、来自ISU的Rebecca Johnson、来自奥古斯塔纳大学的Martina La Vallie、来自UNL的Sarah Morton和来自俄克拉何马州立大学的Andi Nichols撰写的。

这些文章反映了推广客户、教师和学生对在综合农艺系统中使用覆盖作物和一年生牧草以增加放牧牲畜的饲料和改善土壤生态系统服务的兴趣日益浓厚。然而，关于这些系统的管理及其对玉米/大豆产量、饲料生产、土壤和环境质量的影响，仍有许多未知之处。因此,在这一新兴的农业领域，培养学生开展研究、交流发现和教育作物和牲畜生产者的技能是一项优先事项。

这些农作物观察文章说明了学生的学术追求，以学习这些应用主题在一个简短的，10周的奖学金，并有效地将他们的发现传达给客户。农学和园艺系的教职员工担任研究导师，并在这些文章的开发过程中提供指导，包括Humberto Blanco, Roger Elmore, John Guretzky, Katja Koehler-Cole和Daren Redfearn。内布拉斯加州方法论、分析学和心理测量学学院的米歇尔·豪厄尔-史密斯(Michelle Howell-Smith)为教师提供了项目成果评估方面的支持，并与学生沟通了他们的需求和项目期望。

整个夏天，学生和教师导师也得到了几名工作人员、研究生、博士后研究人员和UNL推广人员的支持。